Soziale Arbeit ist in gesellschaftliche Verhältnisse eingebunden, in denen Macht die Verteilung von Ressourcen, Anerkennung, Teilhabe und Handlungsmöglichkeiten prägt. Zugleich verfügen Fachkräfte über professionelle und institutionelle Macht: Sie deuten Situationen, bewerten Bedarfe, gestalten Hilfeprozesse und wirken an Entscheidungen mit. Machtkritische und diskriminierungssensible Professionalität verbindet deshalb die Analyse gesellschaftlicher Verhältnisse mit der Reflexion der eigenen Position und des fachlichen Handelns.

Die Fortbildung entwickelt ein Verständnis dafür, wie Macht und Normalität soziale Wirklichkeit strukturieren. Vorstellungen darüber, was als selbstverständlich, angemessen oder abweichend gilt, entstehen innerhalb gesellschaftlicher Ordnungen und prägen Wahrnehmung, Zugehörigkeit und Bewertung. Die Auseinandersetzung mit Positioniertheit richtet den Blick darauf, wie Menschen innerhalb dieser Verhältnisse unterschiedlich verortet sind. Für Fachkräfte wird damit die eigene gesellschaftliche und professionelle Position als wirksamer Bestandteil von Beziehungen und Entscheidungen reflektierbar. Daran schließt die Analyse von Diskriminierungsverhältnissen an. Diskriminierung wird als gesellschaftliches Machtverhältnis verstanden, das sich in institutionellen Routinen, Wissensordnungen, Sprache und Entscheidungen konkretisiert. Eine intersektionale Perspektive untersucht das Zusammenwirken sozialer Ungleichheitsverhältnisse und macht sichtbar, wie Positionierungen gemeinsam Lebensbedingungen und Erfahrungen hervorbringen. So entsteht ein Fallverständnis, das individuelle Situationen mit ihren gesellschaftlichen und institutionellen Bedingungen verbindet.

Der zweite Teil dieser Fortbildung überführt diese Perspektive in die professionelle Wahrnehmung und das individuelle Fallverstehen. Fachkräfte verarbeiten komplexe Situationen, ordnen Informationen, bilden Kategorien und entwickeln Erklärungen. Eigene Erfahrungen, Erwartungen, Wissensbestände und institutionelle Bedingungen beeinflussen dabei, welche Informationen Bedeutung erhalten und welche abstrakten Arbeitshypothesen dabei entstehen. Diskriminierungssensibles Fallverstehen macht diese Prozesse reflexiv zugänglich: Beobachtung und Deutung werden differenziert, Zuschreibungen fachlich geprüft und alternative Erklärungen systematisch erschlossen.

Im Mittelpunkt steht ein Fallverständnis, das Verhalten im Zusammenhang mit Lebensbedingungen, Erfahrungen, sozialen Positionierungen und institutionellen Kontexten erschließt. Die Selbstdeutung der betroffenen Person bildet dabei eine relevante Wissensquelle. Mehrperspektivität erweitert das Fallwissen, indem unterschiedliche Erfahrungen, Interessen und Wissensbestände aufeinander bezogen werden. Zugleich wird die professionelle Beziehung selbst zum Gegenstand der Analyse: Auftrag, Setting, Erwartungen und Interaktion wirken am Fallgeschehen mit und prägen dessen weitere Entwicklung.

Die Fortbildung führt diese Perspektiven in einer machtkritischen Handlungspraxis zusammen. Die Teilnehmenden entwickeln überprüfbare Arbeitshypothesen, reflektieren den professionellen Anteil am Fallgeschehen und beziehen gesellschaftliche wie institutionelle Bedingungen systematisch in fachliche Entscheidungen ein. Machtkritik und Diskriminierungssensibilität werden so zu konkreten Bestandteilen professioneller Urteilsbildung und Handlungssicherheit.

Methodisch verbindet die Fortbildung fachliche Inputs mit angeleiteter Selbstreflexion, Fallarbeit und praxisbezogenen Übungen. Einzel- und Gruppenarbeitsphasen ermöglichen, theoretische Perspektiven auf eigene berufliche Erfahrungen zu beziehen, Wahrnehmungs- und Deutungsmuster zu reflektieren und machtkritische sowie diskriminierungssensible Handlungsmöglichkeiten für die professionelle Praxis zu entwickeln in die Praxis.

PROBLEMATISIEREN.
Soziale Arbeit ist in gesellschaftliche und institutionelle Machtverhältnisse eingebunden, die Wahrnehmung, Zugänge, Entscheidungen und professionelle Beziehungen prägen. Fachliche Deutungen entstehen innerhalb dieser Bedingungen und wirken auf Hilfeprozesse und Handlungsmöglichkeiten. Die Reflexion von Macht, Normalität und Positioniertheit eröffnet einen fachlichen Zugang zu diskriminierungssensibler Professionalität.

INFORMIEREN.
Die Fortbildung vermittelt theoretische und professionsbezogene Zugänge zu Macht, Normalität, Diskriminierung, Positioniertheit und Intersektionalität. Konzepte zu Deutungsmacht, professioneller Macht und diskriminierungssensibler Wahrnehmung schaffen einen fachlichen Rahmen, um gesellschaftliche Verhältnisse und ihre Bedeutung für professionelles Handeln systematisch einzuordnen.

TRAINIEREN.
Die theoretischen Perspektiven werden auf konkrete Fälle und eigene Praxiserfahrungen übertragen. An Fallkonstellationen, Reflexionsübungen und beruflichen Handlungssituationen werden Wahrnehmungsprozesse, Zuschreibungen und Arbeitshypothesen untersucht, unterschiedliche Perspektiven erschlossen und machtkritische Formen des Fallverstehens praktisch erprobt.

TRANSFERIEREN.
Die gewonnenen Erkenntnisse werden systematisch auf die eigene Berufspraxis bezogen und zu konkreten Handlungsstrategien weiterentwickelt. Die Teilnehmenden erarbeiten Zugänge für diskriminierungssensible Fallarbeit, Kommunikation und Entscheidungsprozesse und stärken damit eine reflexive, machtkritische professionelle Handlungspraxis.